تجربه‌ها

🗺️🎭 از قصه‌ی یوسف تا شناخت سرزمینمان... پیش و پس از اجرای نمایش، با بچه‌ها گفت‌وگو کردیم؛ به پرسش‌هایشان پاسخ دادیم و درباره‌ی یکی از سؤال‌های مهمشان صحبت کردیم: چرا آمریکا با ایران و برخی کشورهای منطقه‌ی ما درگیر است؟ با کمک نقشه، موقعیت ایران و کشورهای اطراف را به زبانی ساده و متناسب با فهم کودکان توضیح دادیم؛ از اهمیت جغرافیایی منطقه‌مان گفتیم و اینکه چرا این بخش از جهان، به‌دلیل موقعیت راهبردی و منابع ارزشمندش، مورد توجه قدرت‌های جهانی قرار دارد. هدف فقط اجرای یک نمایش نبود؛ می‌خواستیم بچه‌ها قصه را ببینند، سؤال بپرسند، فکر کنند و جهان پیرامونشان را بهتر بشناسند. 🌱 🎭🌱 در نمایشنامه‌ی «آیا عزت مهم‌تر نیست؟»، بچه‌ها تمرین کردند فراتر از مشکلات روزمره را ببینند؛ مشکلات اقتصادی را به همه‌ی ابعاد زندگی تعمیم ندهند و در مواجهه با دشواری‌ها، امیدشان را از دست ندهند. آن‌ها آموختند که در کنار مطالبه‌ی زندگی بهتر، به استقلال، عزت و توانمندی‌های کشورشان هم فکر کنند و با نگاهی کلان‌تر، مسائل را ببینند و تحلیل کنند. هدف ما فقط اجرای یک نمایش نبود؛ پرورش نسلی بود که به‌جای ناامیدی، فکر کند، واقع‌بین باشد و برای ساختن آینده امید داشته باشد. 🎭 آیا عزت مهم‌تر نیست؟ شخصیت‌ها: سارا، علی، مریم و راوی راوی: زنگ تفریح بود و بچه‌ها درباره‌ی گرانی و مشکلات زندگی حرف می‌زدند. علی: دیگه خسته شدم! چرا همه‌چی گرون شده؟ کاش هیچ مشکلی نداشتیم! مریم: آره، ولی مگه همه‌ی زندگی فقط پوله؟ ما چیزهای مهم دیگه‌ای هم داریم. سارا: مثلاً چی؟ مریم: استقلال و عزت! یعنی بتونیم روی پای خودمون بایستیم و برای تصمیم‌های مهم زندگی‌مون خودمون انتخاب کنیم. علی: یعنی هم مشکلات اقتصادی مهمه، هم اینکه کشورمون مستقل باشه؟ سارا: دقیقاً! باید برای بهتر شدن زندگی مردم تلاش کنیم، اما مشکلات امروز نباید باعث بشه از آینده ناامید بشیم. ⛔️⛔️⛔️ راوی: بچه‌ها فهمیدند که می‌شود هم برای زندگی بهتر تلاش کرد و هم قدر استقلال و عزت را دانست؛ چون آینده را کسانی می‌سازند که با امید فکر می‌کنند و دست از تلاش نمی‌کشند. پایان 🌱 راوی سرکار خانم عزیزی شهرستان مرودشت

سلام خدمت راویان گرامی درجه یک خوب هستید سلامتید. آقا جریان چیه که ما سعی می‌کنیم نقشه رو روی زمین پهن کنیم چه علتی داره یکی از دلایلش اینه مردمی که عبور می‌کنند جذب نقشه می‌شنوند. و قتی نقشه رو توی مسیر می‌بینند براشون سوال میشه؟؟ که این نقشه برای چی اینجا پهن شده خصوصاً برای بچه‌ها!! چون رنگ‌های جذابی داره به سمت نقشه میان اون موقع هست که شما می‌تونید با طرح چند تا سوال ساده اینکه بچه‌ها می‌دونید تنگه‌های مهم جهان کجا هستند؟ و بعد با برگزاری مسابقه ساده، من اسم تنگه را می‌گم شما توی نقشه پیداش کن یه جورایی اهمیت تنگه‌ها را بر اساس شماره‌هایی که توی نقشه هست نشون بچه‌ها بدین، بعدش خود بچه‌ها دیگه داخل نقشه دنبال تنگه‌های مهم جهان می‌گردند افرادیم که عبور می‌کنند قتی نقشه رو روی زمین می‌بینند براشون سوال پیش میاد که چرا این نقشه اینجا پهن شده. شما با همین سوال آقا می‌خوای بدونی چرا ما این نقشه را روی زمین پهن کردیم؟؟ به عنوان یک قلاب استفاده می‌کنید اون فردی که در حال عبوره را جذبش می‌کنی به نقشه و بعد شروع می‌کنی به روایت نقشه جهان و دلیل پهن شدن نقشه رو براشون توضیح می‌دیم من از این روش خیلی استفاده می‌کنم اکثر اوقات توی میدان علیخانی نقشم روی زمین پهنه و،، گهگاه جاهای دیگه هم که رفتم و اجازه مثلاً صحبت روی تریبون و اینارا ندادند. نقشه را کنار اونجا با اجازشون پهن کردم و برنامه را اجرا کردم و خوشبختانه با استقبال زیاد مردم اکثر اوقات روبرو شده. مثلاً تو خود میدان علیخانی، ۲۰تا۳۰شبه توی این میدون اومدم و مطلب تکراری شده ما بازم می‌بینی که استقبال حتی توسط کسایی که شب قبل شنیدن مطالب را انجام میشه و هر شب یکی دو نفر جدید ضافه میشه به کسانی که مطالب را دارند می‌شنوند ایشالا هرجا هستید موفق باشید. با پیروزی اسلام در مقابل کفر سربلند و سرزنده باشیم انشالله

امروز توفیق حاصل گردید؛ در مجلس عزای فاطمیه حضور داشته باشم . واز این فرصت استفاده کرده تا برای خشنودی فرزندش صاحب الزمان عج جنگ تحمیلی را روی نقشه برای بانوان و مادران سرباز ساز برای آن منجی غایب ، روایت کنم .

امروز نقشه ایران و جهان رو برداشتم ، در حیاط مدرسه رو به روی صف صبحگاهی دانش آموزان نصب کردم . ساعت استراحت و زنگ ورزش بچه‌ها خودشون جلو نقشه جمع می شدن و شروع به گفت‌‌وگو می کردند . البته که لینک ثبت نام خودم همراه با پوستر دعوت رو در کانال مدرسه هم قرار دادم و تا الان ۳۳ نفر به واسطه لینک ثبت نام کرده اند. ان شا الله تصمیم داریم از فردا سر صف صبحگاه و زنگ‌های استراحت شروع به روایتگری کنیم . #آموزان#حیاط#دانش#مدرسه

آقایی که امشب تا آخر برنامه کنار روایت ایستاد .‌ 🔷نقشه را در یکی از میادین تجمعات نصب کردیم . یکی از صاحب خونه هایی که یه مدت منزلش ساکن بودیم اومد شروع احوال پرسی و از گذشته ها صحبت می کردیم 🔷ایشون یکی از صاحب خونه های با انصاف دوران مستاجریمون بودن . از اوضاع جنگ آخر چی میشه. ؟ خیلی ها خداقوت می دادن رد می شدن خیلی ها می اومدن و سر بحث باز می کردیم و اوضاع ایران و جهان می گفتیم . چند نفر نوجوانان قرار شد مطالب را به گوش دانش آموزان برسانند . ❇️نکته جالب امشب این بود که این حاج آقا تا آخر برنامه نقشه خوانی در کنار ما ایستاد و هم

وقتی با روی گشاده و سرشار از عطوفت وارد شوید قطعا قدرت جذب بالای دارید . این روایت روایتی متفاوت بود .مخاطبم بیشتر قشر جوان و نوجوان تشنه شنیدن، فهمیدن ،درک کردن ،ودرک شدن بودند . در تلاشم به مدارس شهرمون برم تا در جمع این نسل مشتاق بیشتر قرار بگیرم. ان شاالله

توفیق حاصل گردید، در جمع دانش آموزان نوجوان دبیرستان دور اول شهید محمدابادی روستای رحمت آباد وحیداباد حضور پیدا کنیم . روایتگر وقایع و جنگ وجودی این روزها باشم .برای دانش آموزان خیلی جذاب بود. چقدر این نسل که این روزها درگیر چنگ رسانه ای شده اند. مشتاق فهمیدن هستند .

در حاشیه یادواره شهدای بخش مرکزی شهرستان فهرج روستای رحمت آباد وحیداباد. مخاطبم دانش آموزان و نسل جوان بودند . یه چیز خیلی برام جالب بود . وقتی نقشه رو نصب کردم. همه با تعجب نگاه می کردند .

نقشه ای زیبا با جذابیت های رنگی بصری که در نگاه اول قشر جوان خصوصا نوجوانان را همچون مغناطیسی قدرتمند جذب می کنددر این پیچ تاریخی ملت عزیز ایران به فرموده رهبر شهید انقلاب مبعوث شده اند شب های مقاومت در کف خیابان زیبایی خاص خودرا دارند نوجوانان با اشتیاق تنگه هرمز را در روی نقشه جستجو می کنند مردم در این روزها درس های روابط بین الملل را به زبان ساده در کف خیابان بیان می کنندگویا تنگه هرمز همچون کلید واژه ای در ذهن همه مردم ایران حک شده است تنگه ای استراتژیک که قرار است نظم نوین آینده جهان را تغییر دهد و ایران عزیز رااز کشوری تحریم شده به کشوری تحریم کننده و ابر قدرت دنیا معرفی کند چه زیبا پیش بینی رهبر شهید ما محقق شدنبرد جبهه حسینی و جبهه یزیدی تا ابد ادامه دارد و در نهایت این انقلاب به انقلاب امام زمان عج متصل شوددر موکب شهید جابر نقطه اغاز روایتگری من بود کودکان زیادی هر شب با پدر و مادر خودشون در برنامه فرهنگی این موکب شرکت می کنند با نقشه کاغذی و پارچه ای برای یکی از کودکان موکب در حال روایت قصه فلسطین بودم ناگهان خانم معلمی گفت چه نقشه جالبی این نقشه را از کجا اورده اید من هم فرصت را مغتنم شمردم و روایت جدید جنگ رمضان را برای خانم معلم گفتم یک نقشه کاغذی هم به ایشون هدیه دادم خوشحال شدندبسیار موشکافانه به حرف های من گوش دادم شب بعدی دوباره ایشون را در موکب دیدم قرار شد دانش اموزان کلاس خود را تشویق به روایتگری کنند

از طرح تربیتی شهید مهرداد عزیزاللهی تا جهاد تبیین در کف خیابان در شروع روایت گری برای کودکان ابتدا باید یک منطقه امن در ذهن کودک ایجاد کرد با طرح پرسش‌های از قبیل چه احساسی داری ؟!چیزی هست که نگرانش باشی؟احساس کودک را بپذیریم و حرف های او را تأیید کنیم دنیای کودک دنیای رنگ و شادی است با ماهیت سخت و خشن جنگ و بمباران همخوانی ندارد در سن دبستان از تکنیک قهرمان سازی در ذهن کودک،دعا و همدردی با کودک مظلوم فلسطین و غزه در ذهن کودک ماندگار کنیم و کلید واژه ظلم و مقاومت در برابر افراد بد و زورگو توسط کودکان فلسطینی که با پرتاب سنگ به تانک‌های اسرائیلی ها اجازه نمی دهند،کسی خانه و وطن آنها را به زور از آنها بگیرد.کلید واژه مانند دفاع از خانواده،مراقبت از خانه،مقابله با دشمن،ایستادگی بر وطن در ذهن کودک ماندگار می شود.چون در این رده سنی کودک با مفهوم خوب و بد آشنایی دارد.در مورد اسرائیل فقط به این جمله اکتفا می کنیم که آنها به زور و فریب خانه فلسطین را گرفته اند استفاده از شخصیت عروسکی مانند روباه مکار انگلستان،سگ هار اسرائیل،گرگ آمریکا جرقه تخیل را در ذهن کودک روشن می کند تا با ماهیت این جنگ بصورت عینی آشنا شود دوباره ریحانه در بلند گو شعار می‌دهد جمعیت هم با لبخند تکرار می‌کنند ☺️ خونی که در رگ ماست؛ هدیه به رهبر ماست،چه تلاقی زیبایی درس عمیق ولایت پذیری تنهابا یک شعار کودکانه🙍‍♀ شاید درک درستی از مفهوم این شعار نداشته باشند اما در این جنگ، بیش از همه کودکان مبعوث شدند و دوره‌های مختلف بصیرت سیاسی و اعتماد به نفس و رهبری اجتماعی در تجمعات خیابانی شبانه گذرانده اند 🔹 این امت محمّد است که ریحانه هااینطور پیشتازی می‌کنند. 🔸 شعار توحیدی از زبان کودکان مبعوث در خیابان گویا خیابان را به محفل تربیتی تبدیل کرده‌است « روایتِ یک “لبیک”؛ از جنسِ زنانه و جهادی ! 🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷 ما زنانی هستیم که در میدانِ جهادِ تبیین و خدمت ، ثابت‌قدم مانده‌ ایم موکب شهید جابر شهرستان مرودشت

روایت‌گری محدود به فرد یا گروهی خاص نیست. در «جنگ روایت‌ها»، افراد جامعه، به‌ویژه جهادگران عرصه تبیین، می‌توانند روایت‌های صادقانه و واقعی از پیرامون خود ارائه دهند. هرکس از زاویه دید، تجربه و مشاهده‌اش روایت می‌کند و همین تنوع روایت‌ها، تصویر کامل‌تری از واقعیت اجتماعی می‌سازد. آنچه می‌ماند، روایت و ماندگاری آن در حافظه تاریخی جامعه است؛ رخدادها شاید تمام شوند، اما روایت‌های ثبت‌شده از آن‌ها باقی می‌ماند. ما بارها از روایت نکردنِ درست آسیب دیده‌ایم و فرصت‌های مهمی را از دست داده‌ایم؛ پس باید با نگاه جهادی وارد این میدان شد. این مسیر از کلاس درس استاد الهی‌راد درباره اهمیت روایت میدانی در شرایط جنگی آغاز شد. امروز به‌ویژه دانش‌آموختگان طرح ولایت، مسئولیت سنگین‌تری برای رساندن پیام امام امت در بطن جامعه دارند. در این میان، نهضت پلاکاردنویسی صدای حقیقی مردم و دلسوزان انقلاب است و باید به گوش مسئولان برسد.

محرم امسال با شعار مشترک «غزه امتداد کربلاست» فرصتی شد تا هیأت‌ها تنها محل عزاداری نباشند، بلکه به پایگاهی برای روایت حقیقت و بیداری تبدیل شوند. در هیأت‌های کودک با شعار «در خیمه حسینیم، سرباز کربلاییم» تلاش شد از همان سنین پایین، روحیه مسئولیت و آگاهی در نسل جدید شکل بگیرد. در موکب «انصارالمهدی» که برای نوجوانان برپا شده بود، روایتگری از مقاومت و مظلومیت ملت‌ها جریان داشت. در گوشه‌ای از هیأت، جمله جاودانه امام حسین(ع) با تایپوگرافی زیبا خودنمایی می‌کرد: «هَیهَاتَ مِنَّا الذِّلَّة». پیامی که بزرگ‌ترین درس مکتب عاشوراست؛ این‌که اهل حق هرگز تن به ذلت نمی‌دهند. در چنین شب‌هایی باید برای یاری امام زمان(عج) کاری کرد. چه کاری مقدس‌تر از روایتگری برای مظلومان جهان و بازگویی قصه مقاومت؛ همان‌گونه که رهبر شهید ما فرمودند: «مسئله فلسطین، کلید رمزآلود ظهور است.» یکی از رهگذران با طعنه پرسید: «چیزی می‌فروشید؟» پاسخ دادیم: «بله؛ آگاهی. گاهی ناآگاهی از صحنه، انسان‌ها را به جایی می‌رساند که امام خود را تنها بگذارند؛ همان‌گونه که در تاریخ نیز برخی تنها به دعا بسنده کردند. تلفیق شور و شعور حسینی یعنی عزاداری تنها به اشک ختم نشود، بلکه به حرکت، مسئولیت و جریان‌سازی در جامعه بینجامد. باید به فکر امت‌سازی و رشد فکری جامعه بود؛ چرا که کشتی نجات حسین(ع) برای هدایت و رشد همه انسان‌هاست. جهادگران عرصه تبیین، زینب‌وار رسالت دارند پیام قیام عاشورا را در عصر کنونی، در مسیر ولایت و با یاری ولی‌فقیه، به درستی به جامعه منتقل کنند. در میان روایتگری‌ها، پسرکی پرسید: «تنگه هرمز کجاست؟» نگران برادرش بود که از دلیرمردان نیروی دریایی سپاه است؛ مردانی که جان‌فدای ایران‌اند. همین گفت‌وگوهای ساده با استقبال نوجوانان همراه شد و نشان داد آگاهی، شناخت دقیق صحنه و وحدت ساحات، رمز پیروزی بر دشمنان است.

بعد از چاپ کتاب📚 از ایرانمان 🇮🇷 دفاع می کنیم اکنون حتی دانش آموزان پایه دبستان هم با اهمیت فرهنگ مقاومت از عمق وجود خود آشنا شده اندو با روسری های مقاومتی در تجمعات شبانه حاضر می شود روسری های که با طرح زیبای پروانه های همرنگ با پرچم فلسطین وبرگ زیتون در حاشیه گویا فریاد پایداری و مقاومت سر می دهند گویا کل دنیا نظاره گر عظمت و مقاومت ملت ایران شده اندو خون کودکان شهید غزه و فلسطین اتحادی بی نظیر در دنیای اسلام بوجود آورد و آبروی صهیونیست را در مجامع بین‌المللی برد روایتگری در کف میدان در این شب ها که همه گوش ها مشتاق شنیدن حقیقت این جنگ وجودی هستند کاری بسیار تاثیر گذار در شکل دهی افکار عمومی جامعه و لیبک حقیقی در اطاعت از فرمان ولی امر مسلمین است نقش زنان در جنگ رمضان را باید ترکیبی از مقاومت آرام، همبستگی اجتماعی و تلاش بی‌ادعا دانست. روایتگری زنان؛ مرحله دوم جنگ وجودی رمضان جنگ تنها به میدان نبرد محدود نمی‌شود،زنان با روایت‌گری و ثبت تجربه‌های انسانی جنگ، بخشی از حافظه جمعی را شکل می دهند.

همه چیز از یک برنامه تماس تلفنی آغاز شد در نماز خانه دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در حال اجرای برنامه فرهنگی جشن تکلیف با همکاری بسیج دانش آموزی بودیم بعد از اتمام مراسم در هنگام نماز ظهر دو نفر از خواهران وارد فضای نماز خانه شدند نقشه کاغذی را به آنها هدیه دادم بعد از یکماه برای اجرای یک برنامه جهاد تبیین مقاومت دعوت شدم در حیاط دانشگاه برای دانشجویان و اساتید از ماهیت این جنگ وجودی گفتم که با استقبال افراد مواجه شد مکان : دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت به دعوت معاونت بسیج خواهران

مسئله فلسطین مسئله اول دنیای اسلام است مقام معظم رهبری روایت قصه فلسطین در اردوی عملی آمادگی دفاعی برای دانش آموزان مرودشتی به همراه بازی مقاومتی هر ساله بسیج دانش آموزی شهرستان در سه نوبت اردوهای علمی با محوریت مسائل تبیینی و آگاه سازی نسل جوان در محل مصلی نماز جمعه برگزار می کند در این دوره‌ها دانش آموزان متوسطه اول و دوم دخترانه کل مدارس حضور دارند در مدت یکسال همکاری با بسیج دانش آموزی توفیق حاصل شد تا با همکاری دانش آموزان لیگ جت مقوله جهاد تبیین مقاومت هم به صورت گروهی و شبکه سازی در بین دانش آموزان مستعد باالفبا و نهضت سواد آموزی مقاومت آشنا شوند البته در وقت آزاد بازهای مقاومتی که همراه با تحرک بود مانند بازی نجات غزه که دانش آموزان به دور گروه تقسیم می شوند و یک گروه آب و غذا و دارو به فرد مقابل غزه می رساند و گروه دشمن با رادارهای توپی در نقش مهاجم مانع ارسال کمک های بشر دوستانه به مردم غزه می شوند 🔻 بازی نجات غزه 🔹دانش آموزان در دو گروه باید تلاش کنند از زیر رادار توپی عبور کنند و برای غزه آب بیاورند.

مصلی نماز جمعه شهرستان مرودشت تقویت مهارت تفکر انتقادی در کودکان با تلفیق روایتگری وکتابخوانی «کتاب پاک کن جادویی» این کتاب با زبانی ساده مفاهیم عمیقی همچون مقاومت، همدلی و مبارزه با ظلم را به کودکان و نوجوانان منتقل می‌کندموضوعی جدی و جهانی همچون مبارزه مردم فلسطین رابا زبان کودکانه روایت می‌کند. داستان از نقاشی نیمه‌تمام محمد آغاز می‌شود؛ نقاشی‌ای که در آن مسجد محاصره شده و سربازان دشمن به آن نزدیک می‌شوند پاک‌کن کوچک محمد که ناظر این صحنه است، تصمیم می‌گیرد وارد نقاشی شود و به کمک دوستانش، مدادرنگی‌ها، به مقابله بادشمن بپردازد. این پاک‌کن کوچک و دوستانش، با استفاده از قدرت تخیل و همدلی، به نمادی از مقاومت و مبارزه تبدیل می‌شوند. مقاومت و پایداری: پاک‌کن جادویی و دوستانش، با وجودکوچک بودن و ناچیز به نظر رسیدن، با اراده‌ای قوی و همدلی، در برابر دشمن می‌ایستنداین داستان، به کودکان می‌آموزد که حتی افراد کوچک نیز می‌توانندنقش بزرگی در مبارزه باظلم و بی‌عدالتی ایفا کنند. همدلی و همکاری: دراین داستان، همه شخصیت‌ها با هم همکاری می‌کنندتا به هدف مشترک خود برسند.این موضوع، اهمیت همدلی و همکاری را در دستیابی به موفقیت نشان می‌دهد. تخیل و خلاقیت: پاک‌کن جادویی با استفاده از قدرت تخیل خود، راه‌های خلاقانه‌ای برای مقابله بادشمن پیدا می‌کنداین داستان به کودکان می‌آموزد که تخیل می‌تواند ابزاری قدرتمند برای حل مشکلات باشد. مبارزه با ظلم و بی‌عدالتی:داستان پاک‌کن جادویی، به صورت نمادین، به موضوع مبارزه با ظلم و بی‌عدالتی می‌پردازداین کتاب، کودکان را به تفکر درموردمسائل اجتماعی و سیاسی واهمیت دفاع ازحقوق مظلومان تشویق می‌کند

من مدیر مدرسه ام ، امروز از یکی از دبیرها درخواست کردم که زمان کلاس خودش رو در اختیار من قرار بده تا سر کلاس با دانش آموزان صحبت کنم . به هر نیمکت یک نقشه دادم ، گفتم چند دقیقه‌ای مطالعه کنند و بعد نقشه رو هم به ۲ تا از دانش آموزان دادم تا در کلاس نصب کنند . شروع صحبت من از جنگ جهانی اول و اهمیت منطقه غرب آسیا بود . بچه‌ها سوالاتی هم داشتند : مثلا از اینکه انصار الله تروریست هست یا نه ؟ از اینکه دریا خزر رو دادیم یا نه ؟ از بحرین ؟ از پهلوی ؟ از جنگ‌های جهانی و آلمان ؟ اما فرصت نشد به سوالات جواب بدم . #مدرسه#مدرسه_شهید_نواب_صفوی

از دانش آموزای مدرسه مون بود، شاید در محیط مدرسه خیلی ساکت و آروم بود اما جنگ اون رو رو به خیابون آورده بود. شب ها توی تجمعات با دوستاش میان و از روی نقشه جهان روایت ژئوپلیتیکی این جنگ رو برای مردم میگن. و مردم هم خیلی استقبال می‌کنند. این جمعیتی که می‌بینید ، وسط خیابون پای نقشه جمع شده بودن و داشتن به روایتی گوش میکردن که از جهانی بودن و وجودی بودن جنگ می‌گفت...

امروز در مسیرم به آشکده آبادان رسیدم؛ یکی از آشکده‌های معروف شهر که بچه‌های خیلی خونگرم و درجه‌یکی هم دارد. قبلاً آن‌ها را داخل تجمع دیده بودم. اشاره کردم و گفتم: «یه لحظه تشریف میارید؟» آمد. نقشه را نشانش دادم و گفتم: «این نقشه جهانه، شاید قبلاً دیده باشین.» گفت: «آره، داخل تجمع‌ها دیدمش، ولی روایتش رو گوش نکرده بودم.» همان‌جا ایستادم و روایت را برایش تعریف کردم. خیلی از روایت خوشش آمد و گفت: «کاش همه مردم این روایت رو می‌شنیدن و برای بقیه هم تعریف می‌کردن.» به او گفتم: «ما داخل مدرسه فلسطین یه روند داریم؛ افراد اول روایت رو می‌خونن و می‌شنون، بعد خودشون راوی می‌شن و برای بقیه روایت می‌کنن. بعد هم برمی‌گردن و تجربه‌های روایتگری‌شون رو تعریف می‌کنن. شما هم می‌تونید همین کار رو انجام بدید.» گفت: «من بلد نیستم.» گفتم: «بالای نقشه یه کیوآرکد هست. کافیه اسکنش کنید، روایت کامل رو گوش بدید و بعد برای همکارها و خانواده‌تون تعریفش کنید.» از روایت خیلی استقبال کرد و در آخر گفت: «ان‌شاءالله روایت رو کامل می‌خونم و گوش می‌کنم و بعد برای بقیه هم تعریفش می‌کنم.» آخر کار هم گفتم عکس بگیرم از نقشه که روی پیشخوانه، گفت نه از خودم بگیر، باید آماده بشیم برای جنگ، من از کسی یا چیزی نمیترسم. #فتح_شهر

آقای حسینی کلاس ششمی هست و با دو سه تا از رفقاش، یکی دو ساعت وقت گذاشتند و تو کارگاه روایتگری شرکت کردن. قرار بود شب مقدمات کار برقراری غرفه رو انجام بدیم، اما دیر رسیدم. وقتی رسیدم دیدم بچه ها اینقدر ذوق داشتند، که سریع بنر رو نصب کرده بودند و با حداقل امکانات شروع به روایت کرده بودند. هرچند مطالب رو کامل منتقل نمیکردن، اما برام جالب بود که چطور اینقدر سریع به کلیت نقشه و بحث مسلط شدند! همین زمان بود که استاندار هرمزگان در حال گذر از کنار مواکب به بنر ما رسیدند و دعوت ما رو برای شنیدن بحث قبول کردند. دکتر عاشوری دانششون زیاد بود و ما استرس داشتیم که بچه ها یهو سوتی ندن. حدودا یک ربع آقایِ حسینی کلاس ششمیِ داستان ما برای دکتر و مسؤلان ارشد استان ژئوپلوتیک گفت و ما استرس داشتیم که نکنه با یه سوتی کل مباحث بره زیر سؤال! باوجود شرجی هوای بندر، اما با اتمام روایتگری، دکتر از صندلی بلند نشد! خودش دقایقی نکاتی به نکات بچه‌ها اضافه کرد و خیلی از این کار نوجوانای مبارز بندرعباس استقبال کرد. بچه‌های ما هم که پررو بودند، نمیخواستن در حد تشکر زبانی بمونه، علاوه بر قول امکانات یه غرفه، قول مساعدت سفر مشهد رو هم گرفتن! همه‌ی بچه‌ها انرژی گرفتن و فردا برای متقاضی های جدید یک کارگاه روایتگری گذاشتیم و شب بعد تعداد روای های ما دوبرابر شد و کار گسترش پیدا کرد...

🔹 آقا جمشید، از دانش‌آموزان سه سال پیشم در مدرسه شاهد بود. از همان روزهای اول کنار ما می‌آمد و کم‌کم خودش هم به یک راوی جنگ تبدیل شد. 🔹 بعد از مدتی، خودش چند نقشه برداشت و بعدازظهرها به خیابان‌های شهر می‌رفت و برای مغازه‌دارها روایتگری می‌کرد. 🔹 حالا قرار است با هم یک تیم بسازیم؛ تیمی برای روایتگری و گفت‌وگو با مردم، با هدف فتح شهر برازجان #روایتگری_در_تجمع

نقشه رو که نصب کرده بودیم ، بقیه خودشون کنار نقشه می ایستادن و در رابطه با کشورها با هم صحبت می کردند . #نقشه_خودش_روایت_می_کند

🔹 بعضی از شب‌ها دوستان لطف دارند و ما را برای روایتگری دعوت می‌کنند. این بار به آبپخش رفتیم که حدود ۲۰ دقیقه با شهر خودمان، برازجان، فاصله دارد. 🔹 در این روایتگری درباره سه بمب اتم ایران صحبت کردم: ۱. تنگه هرمز ۲. حضور مردم ۳. جبهه مقاومت 🔹 به‌ویژه درباره تنگه هرمز و اهمیت آن صحبت کردم و تلاش کردم اهمیت این موضوع را برای مخاطبان توضیح دهم. #آبپخش#روایتگری_در_تجمع